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9787532257522
在现代多媒体的环境中,让孩子爱上阅读要比以前更困难。就像《我讨厌书》中的米娜一样,父母想尽了办法,给她买了很多书,可米娜还是会跺着脚叫:“我讨厌,我讨厌书!”幸好有那一次的偶然。书中的人物、动物偶然从书中掉了出来,米娜为了让它们各就各位,不得不偶然阅读起书本。本应该属于文字中的有趣,现在变为现实中“活生生”的有趣,让米娜一不小心就爱上了书。
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爱书的孩子大体相同,不爱书的孩子却各有不同。有的是没有好的阅读环境,有的是没有时间阅读,有的是阅读的书不够有趣,有的是阅读方法不当带来挫折感,有的是父母没有做出阅读表率。
《我讨厌书》中的米娜,这些原因都不是,真正的原因是——她从来没有从书中获得乐趣。这种乐趣不是大人告诉的,而需要自己亲身体验。米娜从来都不想打开书,当然也失去了和书亲近的机会。
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“别担心,麦克斯,我来救你!”,可是脚下一滑,失去了重心... “哗啦”一声,所有的书都飞了起来...
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王子、公主和仙女,青蛙、大野狼和三只小猪,还有圆木上的怪兽,他们全都从书里跑了出来
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书中的人物、动物偶然从书中掉了出来,米娜为了让它们各就各位,不得不偶然起阅读书本。
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本应该属于文字中的有趣,现在变为现实中“活生生”的有趣,让米娜一不小心就爱上了书。
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作者设计的让米娜爱上书的方法耐人寻味。如果我们把整个过程想象成电视剧情的话,可以从旁边了解电视对孩子的吸引度的确要比书本大得多。电视是有影像的,收视者不需要动脑筋就能进入故事中;而书本却需要孩子主动打开,进入文字的世界,通过阅读转换成头脑中的想象,需要阅读者的积极参与。由此可见,“只爱看电视不爱看书”的孩子当属正常,而呵斥孩子“关掉电视去看书”的父母,其实是让孩子把看书等同于惩罚,剥夺了孩子从书中获得乐趣的可能。阅读者和非阅读者,有时形成的原因细小而微妙。